Sono una pedagogista e docente di sostegno specializzata; da oltre dieci anni lavoro nella scuola e nei contesti educativi, affiancando bambini e adolescenti nei loro percorsi di crescita, apprendimento e autonomia. Nel tempo ho maturato una convinzione profonda: imparare non significa solo studiare, ma comprendere come funziona la propria mente, riconoscere i propri punti di forza e trasformare le difficoltà in strategie.
È da questo principio che nasce il mio lavoro oggi.
Formazione
Il mio percorso nasce dalla passione per l’educazione e per il sostegno di bambini e ragazzi nello sviluppo delle loro potenzialità. Nel 2010 mi sono laureata in Lettere e Filosofia, guidata dall’interesse per la letteratura, per i grandi pensatori e per la filosofia intesa come strumento di riflessione e di comunicazione. Successivamente ho approfondito la mia formazione conseguendo, nel 2014, la laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione, iniziando da subito a lavorare nei contesti educativi e sociali, operando in centri specializzati. Questa combinazione di studi umanistici e pedagogici mi ha permesso di sviluppare una visione completa, fondata su un approccio che coniuga pensiero critico, comunicazione efficace e attenzione ai bisogni individuali.
Ambiti di specializzazione
Con il tempo, la mia attenzione si è rivolta sempre più ai disturbi evolutivi specifici (ADHD, DSA, funzionamento intellettivo limite), maturando in me la necessità di approfondire queste tematiche attraverso una Specializzazione in ambito pedagogico. Ho quindi completato la mia formazione come pedagogista e, successivamente, attraverso il TFA Sostegno presso l’Università degli Studi di Bari “Aldo Moro”, abilitandomi alla professione di insegnante di sostegno nel 2022. Tale percorso mi ha fornito competenze pedagogiche, didattiche e relazionali avanzate per rispondere in modo efficace e personalizzato a un’ampia gamma di bisogni educativi speciali, promuovendo inclusione, autonomia e benessere in contesti scolastici eterogenei.
Consolidamento professionale
L’esperienza maturata nelle scuole di ogni ordine e grado, dalla primaria alla secondaria, mi ha consentito di sviluppare competenze diversificate e trasversali, attraverso il confronto costante con ambienti formativi eterogenei, operando in differenti aree del territorio nazionale: Centro, Sud e Nord Italia. La pratica educativa, consolidata negli istituti, mi ha permesso di approfondire la conoscenza di bisogni educativi di varia natura, valorizzare le potenzialità individuali e adattare interventi e metodologie ai diversi stili di apprendimento, consolidando una pratica professionale flessibile, riflessiva e orientata alla persona.
Nello specifico mi rivolgo a:
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Studenti con difficoltà di apprendimento o bisogni educativi speciali, tra cui disturbi specifici dell’apprendimento (DSA).
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Studenti che faticano a organizzarsi, concentrarsi o mantenere la motivazione nello studio quotidiano.
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Studenti che desiderano potenziare le proprie prestazioni scolastiche, migliorando il metodo di studio, l’organizzazione del lavoro e le competenze espositive.
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Studenti che studiano molto ma ottengono risultati inferiori alle proprie potenzialità, necessitando di strategie più efficaci di apprendimento.
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Studenti nei passaggi di grado scolastico, che affrontano un aumento del carico di studio e nuove richieste cognitive, organizzative e valutative (es. dal primo al secondo ciclo di istruzione).